“人教微研”在线阅读

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    普通高中历史学业质量解析
    摘要:历史学科核心素养、学业质量水平和学业要求,澳门振兴药店网上娱乐场:是《普通高中历史课程标准(2017年版)》对高中历史教学提出的新理念、新变化与新要求,体现了党和国家对普通高中历史课程“立德树人”的...

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    《中国教育科学(中英文)》精彩推荐

    李吉林情境教育体系的“厉害”之处
    【摘要】李吉林情境教育体系可以称得上我国基础教育界首次由一线教师创构的教育体系。它是一个完整的教育体系,涵盖了先进深刻的教育思想、科学鲜活的教育理论和灵动高效的教育实践。这一项...

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    《中小学教材教学》精彩推荐

    习作单元:“读写结合”教学的新动向
    摘要:“习作单元”是小学语文统编教材中特殊单元,在以往任何版本的教材中前所未有。它在保持传统的“读写结合”体例基础上,从实践理念、板块设计、训练结构方面都有了突破和超越。作为执...

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    《小学语文》精彩推荐

    小学语文课要倡导唯美阅读
    唯美阅读,即美读。凡是优秀的、文质兼美的高雅作品,都是唯美的构成,都具有唯美的特质,都富有唯美的资源。所谓唯美,简单地说,就是一种美的极致,一种绝美,一种崇高的美。唯美阅读,实...

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    《少儿国学》(中高年级)精彩推荐

    世上尝甘苦,人间叹辛酸
    酸甜苦辣咸,人称五味。这五味里,有的天生招人喜爱,如甜;也有的人们避之唯恐不及,如苦。可以说,每一种味道都有它独特的价值所在,因为任何菜肴倘若不能五味调和,吃起来就不会可口。

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    《少儿国学》(低年级)精彩推荐

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    “味”的本义是“滋味”,引申为“品尝”。我们都喜欢美味,可是在我国古代的思想家老子看来,美味并不全是好东西。“五色令人目盲,五音令人耳聋,五味令人口爽,驰骋畋猎令人心发狂,难得...

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